通訊員 ：劉富娟 秦喜燕 李琪

為切實提升學生消防安全應(yīng)急處置能力，推動消防技能與職業(yè)場景深度融合，11月24日，駐馬店職業(yè)技術(shù)學院康養(yǎng)與護理學院聯(lián)合學校保衛(wèi)處共同開展沉浸式消防演練，以“理論授課+現(xiàn)場實操”模式，實現(xiàn)多部門協(xié)同聯(lián)動，全面強化學生在校園與實訓環(huán)境中的安全防護能力。

演練前期，輔導員劉富娟圍繞康養(yǎng)場景消防安全核心要點展開理論培訓。她結(jié)合養(yǎng)老機構(gòu)病房、護理實訓室等典型環(huán)境，詳細解析電氣設(shè)備老化、易燃物品存放等常見火災(zāi)隱患，系統(tǒng)講解火災(zāi)報警流程、初期火災(zāi)撲救原理及火場逃生自救技巧，為后續(xù)實操環(huán)節(jié)打下堅實理論基礎(chǔ)。

理論學習結(jié)束后，師生前往學院樓下實操區(qū)域。在駐馬店職業(yè)技術(shù)學院保衛(wèi)處保安師傅的專業(yè)指導下，現(xiàn)場演示了滅火器的規(guī)范操作流程：從提握姿勢、保險銷拔除，到“提、拔、握、壓”標準動作，再到噴射角度與距離的精準控制，每一步均結(jié)合真實火情場景進行細致講解，重點演示了不同起火方位下的站位選擇及上風側(cè)滅火等關(guān)鍵技巧，清晰呈現(xiàn)應(yīng)急操作全流程。

演示結(jié)束后，學生分組開展實操體驗與場景模擬。同學們在學校保安和學院教師的共同指導下，有序進行滅火器實際操作，及時糾正姿勢不規(guī)范、噴射方向偏差等問題，并圍繞“當前風向?qū)?yīng)的滅火站位”“小范圍火情的噴射方式”等典型場景展開實戰(zhàn)演練。同學們在反復練習中不斷強化操作規(guī)范與場景適應(yīng)能力，真正實現(xiàn)從理論到實戰(zhàn)的技能轉(zhuǎn)化。

演練最后，院長劉輝作總結(jié)講話。她對本次聯(lián)合演練的組織效率和實施效果表示充分肯定，并結(jié)合實操環(huán)節(jié)提出三點優(yōu)化建議：一是進一步結(jié)合康養(yǎng)場景特點，優(yōu)化不同火情的應(yīng)對流程；二是強化職業(yè)協(xié)同意識，促進消防操作與護理應(yīng)急疏散流程的有機銜接；三是建立常態(tài)化自主練習機制，鼓勵學生利用課余時間鞏固實操技能。她強調(diào)，醫(yī)學從業(yè)者應(yīng)始終秉持“安全第一”的職業(yè)準則，把推動消防安全教育常態(tài)化、場景化融入學習全過程，讓消防技能成為每一位學子的職業(yè)必備素養(yǎng)，切實守護自身與服務(wù)對象的生命安全。

此次沉浸式消防安全演練充分發(fā)揮多部門聯(lián)動優(yōu)勢，實現(xiàn)了理論教學與實操訓練的有效銜接。學院將持續(xù)深化與保衛(wèi)處等部門的協(xié)同合作，推進消防安全教育常態(tài)化、場景化發(fā)展，助力學生構(gòu)建“安全防護+專業(yè)康養(yǎng)”雙能力體系，為培養(yǎng)高素質(zhì)康養(yǎng)與護理人才提供堅實保障。

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